• الرئيسية
• كلمة المدير
• الهيكل التنظيمي
• الأخبار
  • اخبار الوزارة
  • اخبار مكتب الشارقة التعليمي
• اقسام الادارة
  • الادراة التربوية
  • الانشطة والرعاية الطلابية
  • البرامج والمناهج التعليمية
  • التعليم الخاص
  • قسم الادارة
  • قسم المالية
  • قسم الموارد البشرية والحاسب الالي
  • قسم العلاقات العامة
• المراكز
  • مركز خدمة الجمهور
  • مركز القدرات الخاصه
  • مركزالتأهيل والتدريب
  • مركز الامتحانات
  • مركز المسابقات والجوائز
• المدارس
  • هواتف +فاكس + البريد الألكتروني
  • مواقع المدارس على الخريطه
• البريد الالكتروني للموظفين
• أحداث ومناسبات
  • مناسبات قادمة
  • مناسبات سابقة
• المسابقات
  • مسابقات قادمة
  • مسابقات سابقة
• حول الموقع
• سجل الزوار
• القائمة البريدية
• راسلنا
• خريطة الموقع

المهام الرئيسة لقسم الإدارة التربوية

   

 

أولا:مجال التعليم العام:

1.  متابعة تنفيذ المعايير التعليمية والتربوية.

2. متابعة الأداء المدرسي الذي يشمل أداء المعلمين والنشاط الصفي واللاصفي.

3.  متابعة تحقيق الأهداف التربوية للسياسة التعليمية في الخطط المدرسية

4. اقتراح خطط المشروعات وموازنتها المالية.

5.  تقييم أداء المدارس في مختلف المراحل التعليمية في نهاية العام الدراسي.

6. تحديد جوانب القصور- سلوكيا وإداريا- في الهيئات الإدارية والتدريسية والفنية.

7. تحديد جوانب التميز والكفاية العالية للمعلمين .

8. مراجعة استيفاء المدارس للاحتياجات التعليمية من الكتب والأدوات والوسائل والتجهيزات العلمية.

9. تفعيل البرامج الالكترونية في التنظيم والمتابعة في بيانات الطلاب وعمليات الاختبارات.

10.  متابعة احتياجات المدارس من وظائف الإدارة المدرسية وسد الاحتياجات بالترقية والتكليف حسب اللوائح والنظم المتبعة.

11. اقتراح ترقية بعض المعلمين والإداريين الذين يستحقون الترقية،أو التكليف..

 

ثانيا:مجال تطوير الامتحانات :

         1.     إجراء الاختبارات والقياس للتحصيل الدراسي لصفوف النقل وتحديد فريق العمل المشرف، ورصد النتائج وتقييمها مرحليا.

2.     الاقتراح والإشراف على عقد دورات تدريبية وورش عمل لفرق واضعي الأسئلة والمفردات الإختبارية.

3..     تقييم البرامج التدريبية الخاصة بالقياس والتقويم.

4.     تنفيذ تقييم برامج التدريب الخاصة بتنمية مهارات المعلمين في التعامل مع القياس التربوي.

5.     تقديم البيانات والمعلومات الخاصة بالتنافس في المسابقات الدولية للتحصيل التربوي.

6.     جمع المعلومات والبيانات عن قياس قدرات الطلبة العقلية والنفسية لتحديد مستوياتهم واستعداداتهم.

7.     رصد نتائج نهاية العام الدراسي لامتحانات الإعادة في سجلات القبول.

8.     إعداد جداول الامتحانات لصفوف النقل .

9.     تشكيل لجان مراقبة الامتحانات ومقارها وتكليف العاملين بها.

10. تدقيق ومتابعة كشوف الدرجات الفصلية في نهاية العام الدراسي.

النظر في الموانع الامتحانية في الشهادات العامة واتخاذ اللازم..

12. اعتماد الشهادات الدراسية في صفوف النقل وإصدار الإفادات وصورة طبق الأصل وفقا للقرارات التي تصدرها الوزارة..

إعداد النماذج الامتحانية الموحدة ومتابعة طباعتها وتسليمها للمدارس..

14. جمع وتحليل النتائج للفصل في نهاية العام ورفع النتائج الى الجهات المعنية..

متابعة نتائج التحصيل في المدارس ورفع تقرير عن مستوى الناتج التعليمي..

 

ثالثا: القيد والقبول:

1.     تدقيق عملية القبول والتسجيل للطلاب الجدد واعتمادها.

2.     متابعة تحويل الطلاب بين المناطق التعليمية المختلفة، وتعديل السجلات تبعا لذلك.

3.     تدقيق سجلات الطلبة في المدارس وعملية التسجيل والنقل وإعادة القيد.

 

رابعا:مجال التوجيه التربوي:

1.     متابعة تنفيذ البرامج التدريبية للمعلمين في الميدان.

2.     متابعة برامج زيارات الموجهين للمدارس

3.     متابعة أعمال الموجهين وأنشطتهم الميدانية والمشاركة في تقييم أعمالهم.

4.     تجميع ودراسة الظواهر التي يكشف عنها التطبيق الميداني للكتب الدراسية والمواد التعليمية.

5.     تقدير حاجات المنطقة من الموجهين.

6.     متابعة الملحوظات والتقارير المرفوعة إلى التوجيه الأول حول أداء المعلمين وتحصيل الطلاب.

7.     إجراء تنقلات وانتدابات الموجهين بالمنطقة.

8.     ترشيح الموجهين في ضوء المعايير الموضوعية.

9.     اقتراح وتنفيذ البرامج التدريبية للمعلمين وللموجهين الجدد والقدامى.

10.   دراسة التغذية الراجعة عن البرامج التدريبية ومدى تحقيق الأهداف وانتقال اثر التدريب.

11. متابعة إعداد الموجهين للتقارير الفصلية والسنوية بحسب شروط إعدادها وزمنها.

 

خامسا:مجال رياض الأطفال:

1.     تنفيذ خطط وبرامج مركز تطوير رياض الأطفال.

2.     اقتراح أعداد الرياض المطلوبة وفقا لخطط المعتمدة بالمنطقة.

3.     اقتراح خطط الاحتياجات من المباني للرياض وفقا لاحتياجات التوسع في المنطقة.

4.     إعداد قوائم بالاحتياجات الخاصة بالعمل الميداني اليومي للرياض.

5.     توفير  الاحتياجات الخاصة بالعمل الميداني اليومي للرياض.

6.     توزيع التجهيزات وللأدوات وفقا للخطة المقررة.

7.     ترشيح المتقدمين للوظائف الفنية والإدارية والتعليمية.

8.     اقتراح المرشحين للمشاركة في ورش التدريب.

9.     اقتراح دورات تدريبية تنشيطية لمعلمات رياض الأطفال.

10. متابعة تطبيق المقترحات والتوجيهات التي تعمل على رفع الأداء التربوي والإداري في الرياض المطورة.

11.متابعة تطبيق الميدان للتجارب العالمية والدراسات التي يتم تزويده بها.

سادسا: مجال برامج ذوي القدرات الخاصة

1.     دعم خطط وبرامج رعاية الطلاب المتفوقين والمبدعين وذوي المهارات والقدرات الخاصة.

2.     اقتراح الخطط والبرامج لرعاية ذوي القدرات الخاصة.

3.     إعداد خطة بالاحتياجات من الوسائل والمواد التعليمية.

4.     متابعة ذوي القدرات الخاصة والحكم على موقف كل منهم لتوجيهه إلى البرامج المناسبة

5.     تنفيذ الآليات المطلوبة لتقييم وتشخيص المرشحين لتلقي الخدمات من خلال البرامج المتاحة لذوي مشكلات التعلم والمتفوقين والموهوبين.

6.     تنفيذ الخطط التنفيذية السنوية لأنشطة التوجيه في مجال التنمية المهنية للمعلمين.

7.     إعداد تقارير الانجاز الدورية التي تجسد العمل الميداني ورفعها إلى الجهات المعنية.

8.     إجراء المسوح التشخيصية لتحديد مستويات التلاميذ الدراسية بصفة دورية وتوفير معلومات عن التلاميذ في مجالات متنوعة تساعد على اتخاذ القرارات الإثرائيه والعلاجية.

9.     اقتراح بدائل لتطوير أنشطة التشخيص سواء في الأدوات أو الآليات.

10. التنسيق مع الجهات العاملة في المجال الصحي والإنساني والنفسي في نطاق المنطقة لتحقيق خدمات ورعاية متكاملة لذوي الاحتياجات الخاصة..

إعداد خطة بالاحتياجات من فصول التربية الخاصة

12. إعداد خطة بالاحتياجات التدريبية للهيئات التدريسية للفئتين

 

سابعا: مجال تعليم الكبار::

1.     إعداد خطة باحتياجات مراكز تعليم الكبار من الكتب والأدوات والوسائل التعليمية والتشكيلات المتوقعة.

2.     إعداد التقارير الخاصة بمتابعة وتقييم الخطط والبرامج وفقا لنتائج الزيارات الميدانية.

3.     إبداء الاقتراحات بشان تحسين العمل وتجويده في شتى المجالات.

4.     تقييم أداء المراكز وفقا للمؤشرات والأهداف المخطط لها

5.     إعداد الإحصاءات الشهرية عن الدارسين في المراكز.

6.     دراسة وتحليل نتائج الامتحانات على مستوى المنطقة.

7.     تدقيق سجلات القيد في المراكز.

8.     اعتماد الشهادات الصادرة من المراكز داخل الدولة .

9.     اعتماد طلبات التحاق الدارسين بمراكز تعليم الكبار بعد تدقيقها.

10. تنفيذ ومتابعة خطط الخدمات الثقافية والاجتماعية..

تنفيذ الخطة الإعلامية في مجال محو الأمية..

ترشيح أسماء المكرمين من الدارسين والعاملين بمراكز تعليم الكبار وفق شروط الوزارة.

13.ترشيح الهيئات العاملة بمراكز تعليم الكبار وفقا للأسس المعتمدة.

14.. تدقيق تسجيل طلبة المنازل..

 

ثامنا: مجال الأبنية :

1.     إخطار الجهات المعنية بالوزارة باحتياجات التوسع والإحلال في الأبنية المدرسية والفصول الدراسية.

إخطار الجهات المعنية بالوزارة بمقترحات توزيع المباني المدرسية وتسميتها على جغرافية المنطقة